Abstract des Autors

Owing to the steady increase in the number of children and adolescents attributed to a special health group, innovative approaches are to be introduced into the physical education process for effective preventive and corrective work. The study analyzes the ‘Conscientious Corporality’ didactic technology designed on a differentiated basis i.e. customizable to the actual needs and capacities of children with health limitations. The creative adaptive physical education elements of the new didactic technology help the trainees realize their negative conditions (aggression, fears, anxiety etc.), analyze own movements and bodily capacities, develop sensor satisfactions and manage the energy costs. The technology was designed with application of the theoretical and practical provisions by M. Feldenkrais and Joseph Pilates. The physical education module of the new didactic technology includes two semesters with a special emphasis on the educational process goals including trainees’ mental condition, somatic health and physical fitness improvements. The new didactic technology was found beneficial for the mental and somatic health and physical progress of children attributed to a special health group.

Abstract des Autors

Рассматриваются структура и содержание педагогической технологии «Осознанная телесность», базирующаяся на основополагающих принципах дифференцированного подхода и соответствия нагрузки функциональным возможностям организма школьников специальной медицинской группы. Использование креативных видов адаптивной физической культуры, составляющей концептуальную основу технологии, предоставляет возможность учащимся выявить и осознать свои негативные состояния (агрессию, страх, тревожность и др.), познать свои движения и индивидуальные особенности тела, получить сенсорное удовлетворение и минимизировать затраты энергии. Теоретико-практическую основу технологии составили техники М. Фельденкрайза, Джозефа Пилатес. Предложенная в данном исследовании технология включает в себя в рамках учебного раздела «физическое совершенствование» два информационных и временных этапа, соответствующих семестрам обучения, и предполагает акцентирование внимания на оптимизации учебного процесса с целью повышения психологического состояния и физической подготовленности каждого обучающегося специальной медицинской группы для коррекции показателей соматического здоровья. Реализация педагогической технологии обеспечивает коррекцию психосоматического состояния здоровья и физической подготовленности каждого обучающегося специальной медицинской группы.