Abstract des Autors

The main objectives of the study were to assess the structure and content of the current educational standards, being implemented in higher education, and the newly developed professional standards in the field of physical culture and sport. The purpose of the present research was to determine the level of compliance of the regulatory standards of the "Trainer“, professional standard with the implementation of training of the coaching staff in the system of higher education in the field of physical culture and sport. A comparative analysis was carried out with regard to three generalized and nine labor functions, defined by the “Trainer” professional standard on the 6th qualification level of coaching, and professional competences stipulated in the federal state educational standard of higher education in the direction 49.03.01 - "Physical Education” (level - Academic Bachelor's program) (FSES HE "FC”), and the draft federal state educational standard of higher education in the specialization 49.03.04 - "Sport” (level - Academic Bachelor's program Applied Bachelor's program) (FSES HE “Sport”). The Federal state educational standard of higher education in the area 49.03.01 - "Physical Education” being currently implemented in the system of higher education in the field of physical culture and sport does not meet the specified requirements of the 6th qualification level of the “Trainer” professional standard. The structure and content of the draft federal state educational standard of higher education in the area 49.03.04 – “Sport” in the part of the stipulated in it requirements to the progress in Bachelor's programs (list of professional competences) fully comply with the requirements to professional skills required for the graduating specialists for the full implementation of their job functions listed in the "Trainer” professional standard. Verf.-Referat

Abstract des Autors

Цель работы - выявить уровень соответствия нормативных квалификационных требований профессионального стандарта «Тренер» реализации подготовки тренерских кадров в системе высшего профессионального образования в области физической культуры и спорта. Сопоставительный анализ осуществлялся по трем обобщенным и девяти трудовым функциям, определенным Профессиональным стандартом «Тренер» на 6-м квалификационным уровне деятельности тренера, и профессиональным компетенциям, заложенным в Федеральном государственном образовательного стандартa высшего образования по направлению 49.03.01 - «Физическая культура» (уровень академический бакалавриат) (ФГOС ВO «ФК»), и в Проекте Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 49.03.04 - «Спорт» (уровень - академический бакалавриат, прикладной бакалавриат) (ФГOС ВO «Спорт»). Реализуемый в настоящее время в системе высшего профессионального образования в области физической культуры и спорта Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 49.03.01 - «Физическая культура» не соответствует заданным требованиям 6-го квалификационного уровня Профессионального стандарта «Тренер». Структура и содержание Проекта Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 49.03.04 «Спорт» в части отображаемых в нем требований к результатам освоения программ бакалавриата (перечня профессиональных компетенций) в полной мере соответствуют требованиям, предъявляемым к профессиональным качествам, необходимым на выходе специалистам для полноценной реализации их трудовых функций, приведенных в Профессиональном стандарте «Тренер». Verf.-Referat