Abstract

Ziel vorliegender Studie an 93 Probanden der Unterstufe ist die Optimierung der Alterstheorie für die Bestimmung des Niveaus der visuellen Wahrnehmung, der Lernleistungen und des Niveaus der motorischen Fertigkeiten von zehn- bis zwölfjährigen Schülern im Stadtviertel Beykoz von Istanbul. Als Hauptaufgabe wird die Analyse der Altersdynamik der visuellen Wahrnehmung, der Lernerfolge und der motorischen Fertigkeiten von zehn- bis zwölfjährigen Jungen mit normalem Sportunterricht (Kontrollgruppe) und zusätzlichem Sport (Versuchsgruppe) angegeben. In der Arbeitshypothese wird davon ausgegangen, dass die Teilnahme der Kinder an zusätzlichen vielfältigen und organisierten Sportstunden Einfluss auf die Verbesserung der visuellen Wahrnehmung, der Lernleistungen in den Schulfächern und der motorischen Fertigkeiten ausüben wird. Unter Einbeziehung einer theoretischen Analyse der wissenschaftlichen Fachliteratur, von Tests zur Messung der motorischen Fertigkeiten, zur Feststellung des Niveaus der visuellen Wahrnehmung und der Berücksichtigung der Jahresnoten in den allgemeinbildenden Fächern sowie mathematisch-statistischer Methoden ließen sich folgende Ergebnisse herausarbeiten: 1. In den praktischen Schulfächern verbesserten sich die Leistungen vornehmlich in der Versuchsgruppe; 2. Die visuelle Wahrnehmung in der Versuchsgruppe im Vergleich zur Kontrollgruppe zeigt eine wellenförmige Steigerung der Werte; 3. Die Altersperiode von zehn bis zwölf Jahren ist für die Entwicklung der Fähigkeiten der visuellen Wahrnehmung sehr günstig; 4. Zur Beschleunigung des Prozesses der Herausbildung der visuellen Wahrnehmung zum Zwecke der Verbesserung der motorischen Fertigkeiten der untersuchten Altersgruppe sollten die Sportlehrer Übungen zur Stärkung des Kurzzeitgedächtnisses und visuelle Übungsmethoden einführen; 5. Die aufgedeckten Altersgesetzmäßigkeiten in der Entwicklung der Schüler sollten einen Beitrag zur Verbesserung des Systems der Eignung und Auswahl sportbegabter Kinder in der Republik Türkei leisten. Schnürer