Abstract

Verf. sehen die Aktualität ihrer Studie einerseits in der Diskussion der Aufgaben zur Modernisierung des zeitgenössischen russischen Bildungssystems und andererseits in dem völlig neuen Inhalt des Begriffs „Kreativität“. Ihre Untersuchungen führten sie in Anlehnung an den Test nach A.S. Šarov zur Bewertung des kreativen Persönlichkeitspotentials an der Fakultät für Körperkultur der Surgutsker Universität durch (257 Studenten beiderlei Geschlechts, 21 bis 23 J.).Sie heben hervor, dass es zur Verbesserung der Bildungsarbeit als Merkmal für die Effektivität der Realisierung des Bildungsprozesses an der Hochschule notwendig ist, nicht nur die psychologischen Besonderheiten der Studenten zu untersuchen, ihre psychologische Begleitung insbesondere in den ersten Semestern zu organisieren, sondern die Herangehensweise an ihre Ausbildung ernsthaft zu verändern, neue „Räume“ für die Entwicklung der Persönlichkeit in der universitären Bildung zu schaffen. Verf. betonen, dass nur eine Persönlichkeit, die die Möglichkeiten hat, ihr kreatives Potential in den verschiedensten Tätigkeitsbereichen maximal zu nutzen, zu einer adäquaten Selbsteinschätzung und zu einer effektiven Selbstverwirklichung in der Lage ist. Schnürer