Abstract

Bewegung, Spiel und Sport spielen für die Entwicklung von Kindern eine entscheidende Rolle. Sie beeinflussen nicht nur deren körperliche, sondern auch ihre geistige, emotionale und soziale Reifung. Nur wenn Kinder sich viel bewegen, können sie sich altersgemäß entwickeln. Im Kindesalter werden durch Bewegung nicht nur die Knochen, Sehnen und Muskeln entwickelt und gekräftigt, sondern auch die Wahrnehmungsfähigkeiten geschult. Dabei werden vor allen Dingen die Orientierung im Raum, das Körperbewusstsein, das Koordinationsvermögen und der Gleichgewichtssinn gefordert. Der Umgang mit dem eigenen Körper in Sport und Spiel trägt außerdem zu einer positiven Selbstwahrnehmung bei und unterstützt somit auch den Aufbau des Selbstbewusstseins. Um sich zu bewegen und dabei Spaß zu haben, brauchen Kinder keine professionellen Sportgeräte und -anlagen. Zur Gestaltung von Bewegungs- und Spielformen genügen gerade für kleine Kinder oftmals einfache Gegenstände wie z. B. Plastikflaschen, Tücher, Luftballons oder kleine Sportgeräte wie Bälle, Reifen, Hütchen, Turnbänke, Kästen, Seile usw. Wichtig ist, dass möglichst vielfältige Bewegungsangebote stattfinden und Bewegungsreize geboten werden, die auch die Fantasie der Kinder anregen. Die Spiel- und Übungsformen für Kinder ab vier Jahren, also für Kinder im Kindergarten- bzw. Vorschulalter, lassen sich den folgenden Rubriken zuordnen: 1. Aktivitäten mit Alltagsmaterialien; 2. Aktivitäten mit Spielzeug; 3. Aktivitäten mit Kleingeräten; Aktivitäten mit diversen Geräten/Materialien. Eine Auswahl dieser Übungsformen wird in Gestalt eines Übungskatalogs vorgestellt. Schiffer (unter Verwendung wörtlicher Textpassagen)