Abstract

Im Mittelpunkt vorliegender Studie stehen Untersuchungen zu den Besonderheiten der pädagogischen Einwirkungen des Trainers auf Basketballspieler und der Faktoren, die auf die Effektivität in der Trainings- und Wettkampftätigkeit Einfluss nehmen. Dazu wurden in den Jahren 2001 bis 2007 Erhebungen an den russischen Männer- und Frauennationalmannschaften und in der Super-Frauenliga Russlands durchgeführt, an denen 148 Sportler und 43 Trainer beteiligt waren. Die von den Autoren erarbeitete Methodik (basierend auf der Analyse der Wettkampftätigkeit, psychologisch-pädagogische Diagnostik der individuellen Parameter, soziometrische Erhebungen, Studium der Persönlichkeitsmerkmale) führt in Auswertung des Experiments zu folgenden Feststellungen: 1. Die Zieleinstellung der Basketballer half den Trainern bei der Sammlung von Informationen über die Wert- und Motivationssphäre der Spieler; 2. Ein Zusatzgespräch und damit verbundene Fixierung der Ziele ermöglichten die Herstellung von Vertrauensbeziehungen zwischen Trainern und Spielern und die Korrektur der Wertvorstellungen; 3. Die Trainer konnten feststellen, dass sich die Zeit verkürzte, die für die Herstellung guter Verhältnisse zu den Spielern notwendig war; 4. Die Trainer stellten einen Anstieg der Wettkampfaktivität bei Athleten mit geringerer Wettkampfpraxis fest und empfehlen deshalb, diese Arbeitstechniken auch in der Etappe der Heranführung junger Spieler einzusetzen. Schnürer