Abstract

Bewegungsunruhe und Konzentrationsschwaechen von Kindern sind ein allgemeines Unterrichtsproblem. Als Ursachen werden von Paedagogen bewegungseinschraenkende Lebensbedingungen angefuehrt. Daher hat sich in den letzten Jahren der ganzheitliche Bewegungsansatz der Psychomotorik in einigen Grundschulen als faecheruebergreifendes Lernen bewaehrt. Das vorliegende Projekt einer bewegungsfreundlichen Schule zielt deshalb auf Pausen- und Freistundenspiele im selbstorganisierten Sinne ab. Insbesondere sollen Schulhoefe mehr zum selbstaendigen Bewegen der Schueler anregen. Im Rahmen von Unterrichtseinheiten geht Verf. auf die Erarbeitung von gezielten Koerper- und Handlungthemen ein. Lemmer