Abstract

Verf. kritisiert die traditionelle Art der Legitimierung des Schulsports. Schulsport und Sportunterricht sollten: 1. durch das Anbieten von Gelegenheiten fuer spielerische Freude und Feier und fuer sportlichee Anstrengung und (Ent-)Spannung beitragen zur Bereicherung des Schullebens, 2. beitragen zur Kompetenz der Schueler, technomotorische Probleme zu loesen, 3. beitragen zur Kompetenz der Schueler, mit den intra- und interpersoenlichen Empfindlichkeiten, die typisch sind fuer hautnahe Bewegungssituationen, umgehen zu koennen, 4.- beitragen zur Zunahme von Kenntnissen und Einsichten, die noetig sind, um die in wechselnden Kontexten aufzukommenden Probleme zu meistern, 5. beitragen zum Zustandekommen einer positiv affektiven Beziehung mit koerperlicher Anstrengung, Spiel, Sport und Tanz und mit diesbezueglichem Lernen. Winter