Abstract

Abriss einer paedagogisch-methodisch orientierten Theorie der sportlichen Motorik mit gleichzeitiger Vermittlung von theoretischen Grundlagen in der Bewegungsschulung und im Techniktraining. Folgende Schwerpunkte werden gesetzt: 1. Die Bedeutung der Motorik fuer die menschliche Entwicklung und Bildung. 2. An sportmethodischen Beduerfnissen orientierte Theorie der Bewegungskoordination, verstanden als ein Teilaspekt der Handlungsregulation. 3. Darstellung der fuer den Lehr- und Lernprozess bedeutsamen Bewegungsmerkmale. 4. Sportmotorisches Lernen in der Praxis. 5. Darstellung der koordinativen Faehigkeiten auf der Grundlage des aktuellen Kenntnisstandes. 6. Die motorische Entwicklung von der Geburt bis ins hohe Alter unter Beruecksichtigung von Aussagen zur Entwicklung trainierter Kinder, Jugendlicher und Erwachsener. 7. Darstellung sportmotorischer Tests als Untersuchungs- und Kontrollmethode. Winter