Abstract

Ausgehend von der Frage, ob unter einem talentierten Trainer ein Trainer zu verstehen ist, der es versteht, alle bekannten Trainingsmethoden optimal einzusetzen, oder ein Trainer, der jedesmal intuitiv einen gluecklichen Zugang zu der bevorstehenden Aufgabe findet, zeigen Verf., dass ein Fortschritt bei der Loesung dieses Problems zu erzielen ist, wenn der Prozess der Bildung der Bewegungsvorstellungen von seiten des Turners und die Bewegungshandlung selbst unter Einbeziehung moderner psychologisch-paedagogischer Konzeptionen vor sich gehen. Als bedeutendste werden die Aktivierungstheorie von Leontev und die Theorie der etappenweisen Aneignung von Kenntnissen, Faehigkeiten, Fertigkeiten von GALPERINI und seiner Schule genannt. Die in diesen Theorien verwendete Terminologie wird erlaeutert und ihre Anwendungsmoeglichkeit im Bereich des Gymnastikunterrichts gezeigt. Es werden konkrete Beispiele der praktischen Zusammenarbeit von Trainern und Sportlern im Prozess des vertieften Lernens einer Uebung auf der Grundlage dieser Theorien gezeigt. Vehreschild