Zur Subjektivitaet beim Lernen von Bewegungsfertigkeiten im Sport
Gespeichert in:
| Autor: | Joest, Horst |
|---|---|
| Erschienen in: | Sportpädagogik |
| Veröffentlicht: | 10 (1986), 1, S. 5-7 |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| ISSN: | 0171-4953 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU198607004791 |
| Quelle: | BISp |
Abstract
Die Unterrichtserfahrung zeigt, dass beim Erlernen von Bewegungsfertigkeiten praktische Lernhilfen, die das handelnde Subjekt einbeziehen, besonders hilfreich sind. So ist im Hinblick auf den Fosbury-Flop die Beschreibung Wie ein L landen eher objektiv, waehrend die Beschreibung Beine gegen die Decke strecken eher subjektives Handeln betrifft und daher fuer den Schueler leichter nachvollziehbar ist. Schiffer