Abstract

Fuer die hochtechnisierte Industriegesellschaft ist die zunehmende Einschraenkung der Spiel- und Bewegungsmoeglichkeiten in natuerlicher Umwelt kennzeichnend. Die frueher bei ueberwiegend laendlicher Struktur der Lebenswelt fuer Bewegung und Spiel der Heranwachsenden bedeutsamen Naturraeume, wie Gewaesser, Wald und Feld, sind zunehmend als Raeume, mit denen sich Kinder und Jugendliche auseinandersetzen koennen, verschwunden. In dieser Situation ist es eine wichtige Aufgabe fuer die Schule und insbesondere den Schulsport, den Schuelern leiblich-sinnliche Erfahrung im Umgang mit den Elementen (Feuer, Wasser, Erde, Luft) in naturnahen Lebenszusammenhaengen zu vermitteln. Das vorliegende Buch will helfen, den Schuelern Erlebnis- und Erfahrungsmoeglichkeiten ausserhalb des normierten Schulsportbetriebes zu erschliessen. Es werden Beispiele erlebnisorientierter Unterrichtsprojekte u.a. aus den Bereichen Rudersport, Skisport, Bergsteigen, Radsport und Kleine Spiele vorgestellt. Schiffer