Abstract

Verf. stellt die Ergebnisse seiner mehrjaehrigen paedagogischen Arbeit mit sogenannten schwererziehbaren Jugendlichen in Sportsektionen vor. Mit dem Angebot, Boxunterricht zu nehmen, wurde das allgemeine Interesse der Jugendlichen am Sport geweckt. Zum Sportunterricht gehoerten auch schwerathletische Uebungen (etwa mit Hanteln) zur Entwicklung der Muskelkraft der meist physisch retardierten Jugendlichen. Gruppenspiele (z.B. Staffellaeufe) wurden zur Foerderung des Gruppengeistes durchgefuehrt. Die regelmaessige Teilnahme am Lehrund Trainingsprozess (bestimmte Tage und Stunden) forderte von den Jugendlichen zum erstenmal seit Jahren diszipliniertes Verhalten. Regelmaessig fanden auch Gespraeche zwischen Lehrer und Schuelern statt. Hier wurde u.a. ueber das abweichende Verhalten einiger Schueler diskutiert, ohne jedoch Tadel oder Verweise zu erteilen. Den Jugendlichen wurden zur Entwicklung des Verantwortungsbewusstseins Aufgaben uebertragen: Sportgeraete zu reparieren, dem Personal behilflich zu sein. Abschliessend stellt Verf. verschiedene Frageboegen zur Person und Entwicklung des betreffenden Jugendlichen fuer Eltern, Lehrer, Trainer und Aerzte vor. Mattes