Abstract

Die Verf. zeigt in ihrem Buch die Bedeutung und Notwendigkeit gezielter heilpaedagogischer Leibeserziehung und Freizeitaktivitaeten fuer die Entwicklung und Erziehung behinderter Kinder auf. Zunaechst werden die Verhaltensweisen angesprochen, die bei behinderten Kindern durch Bewegung gezielt verbessert bzw. modifiziert werden koennen und sollten. Hierzu gehoeren insbesondere Verhaltensweisen aus dem psychomotorischen, dem affektiv-emotionalen und dem kognitiven bzw. intellektuellen Bereich. Im weiteren wird darauf eingegangen, welche motorischen Aktivitaeten sich zur Entwicklung und Verbesserung dieser Verhaltensweisen besonders eignen. Abschliessend geht die Verfasserin darauf ein, welches methodisch-didaktische Vorgehen im Unterricht aufgrund der mit der Behinderung vorgegebenen Problemen beruecksichtigt werden muss. van der Schoot