Abstract

Das Buch gibt einen Ueberblick ueber den derzeitigen Stand der sowohl theoretischen als auch experimentellen Ergebnisse aus dem Bereich der psychomotorischen Entwicklung und Erziehung im Kindesalter. Dabei wird zunaechst auf den Problemkreis Gleichgewicht und Haltung eingegangen, unter besonderer Beruecksichtigung der Symmetrie, der Seitendominanz, der Entwicklung des Gleichgewichtssinnes und der Reliabilitaet psycho-motorischer Lateralitaetstests. Im weiteren werden Fragen zur Lokomotion eroertert, insbesondere die Auswirkungen der Rhythmik auf das Erlernen motorischer Grundfaehigkeiten. Es folgen einige Untersuchungen zur Frage der willkuerlichen Kontrolle und Steuerung motorischer Bewegungsablaeufe und -vollzuege und die Bedeutung der psychomotorischen Entwicklung fuer die Gesamtentwicklung behinderter, insbesonders geistig retardierter Kinder. Am Ende des Buches findet sich ein Ausblick auf die zukuenftigen Anwendungsbereiche und -moeglichkeiten der Psychomotorik im Rahmen der Gesamterziehung. Bauer