Abstract

Das Ziel dieser Arbeit ist nicht die Formulierung und Verteidigung einer Unterrichtstheorie, sondern die Feststellung einiger Grundfertigkeiten, deren Bedeutung fuer den Sportlehrer empirisch belegt ist. Verf. beschreibt wichtigeGrundvoraussetzungen fuer die systematische Verbesserung der Unterrichtsarbeitund gibt eine Zusammenfassung der Zielsetzungen in den verschiedenen Unterrichtsbereichen. Im Mittelpunkt stehen: Anleitungen zur Klassenfuehrung und die Notwendigkeit der Befaehigung der Schueler zur Selbstverwaltung, der Einfluss zwischenmenschlicher Beziehungen auf den Lernerfolg, eine praxisnahe Unterrichtsplanung, die Unterrichtsleitung unter besonderer Beruecksichtigung der Auswirkungen des Lehrerverhaltens auf das Schuelerverhalten, die Verantwortung des Lehrers fuer die Realisierung einer positiven Schulpolitik und dieDarstellung einiger Faktoren, die die Entwicklung der Lehrerrolle wesentlich beeinflussen koennen. Nach jedem Kapitel werden praezise Lernziele formuliert,Beispiele fuer ihre Durchfuehrung gegeben und verschiedene Moeglichkeiten der Selbstueberpruefung angeboten. Niepelt