Abstract des BISp

DIE POLIT-OEKONOMISCHE KRITIK AM LEISTUNGSPRINZIP HAT, WENN AUCH MANCHMAL GLOBAL- VEREINFACHEND AUF DIE GRUNDLEGENDE PROBLEMATIK VON ERZIEHUNG UND GESELLSCHAFT HINGEWIESEN. DAS LEISTUNGSPRINZIP WURDE IM ZUGE DER ENTWICKLUNG DES BERECHTIGUNGSWESENS IM 19./20. JAHRHUNDERT ZU EINEM ZENTRALEN FAKTOR DES SCHULWESENS. AUFGRUND DER KLASSENSPEZIFISCH UNTERSCHIEDLICHEN SOZIALISATION STABILISIERT ES BIS HEUTE DIE UNGLEICHHEIT DER BILDUNGSCHANCEN. DAS LEISTUNGSPRINZIP IM (SCHUL-)SPORT DUERFTE INDIREKT MIT DEN ANFORDERUNGEN KAPITALISTISCHER PRODUKTION ZUSAMMENHAENGEN: DURCH DIE VERPFLICHTUNG AUFERLEGTE LEISTUNGSANFORDERUNGEN ZU ERFUELLEN,OHNE SIE KRITISCH ZU UEBERPRUEFEN, UND DURCH ERZIEHUNG ZUR ANERKENNUNG TRADIERTER GESELLSCHAFTLICHEN BESITZ-, HERRSCHAFTS UND ABHAENGIGKEITSVERHAELTNISSE. SPORTERZIEHUNG ALS ERZIEHUNG ZUR MUENDIGKEIT/EMANZIPATION VOR ALLEM IM BEREICH DER FREIZEIT, DIE IMMER IM ZUSAMMENHANG MIT GESELLSCHAFT, HERRSCHAFT, ARBEIT GESEHEN WERDEN MUSS, VERSTEHT LEISTUNG ALS DEN WEG ZUM KOENNEN UND DAS MEDIUM FREUDIGENKOENNENSBEWUSSTSEINS. ES IST EIN PROZESS- UND PROBLEMLOESUNGSORIENTIERTES LEISTUNGSVERSTAENDNIS, DAS AUF ZENSUREN WEITGEHEND VERZICHTEN KANN UND DIE BEWERTUNG DER INDIVIDUELLEN LEISTUNG ALS LERNHILFE VERSTEHT. SOLCHER UNTERRICHT SCHLIESST ANALYSEN DES SPORTS UND SEINER BEZUEGE EIN. NILGES