Zusammenfassung

Fragestellung:
Möglichkeiten und Grenzen einer "Bewegungserziehung" schwerstbehinderter Menschen.
Aufgabenstellungen:
1) Theoretische (anthropologisch-pädagogische) Begründung einer Bewegungser ziehung Schwerstbehinderter;
2) Entwicklung und Erprobung eines bewegungsorientierten Förderkonzeptes, mit der Zielsetzung, ein Aus-/Fortbildungskonzept zu erstellen (filmische Dokumentation);
3) Wissenschaftliche Begleitung der Fördermaßnahmen.
Methoden:
Längsschnittstudie (20 Pbn), Entwicklungsdiagnostik, Bewegungsbeobachtung, Einzelfallanalyse, Fragebogen (Erziehungspersonal, Eltern).

(Zwischen)Ergebnisse

1) Konzeption eines Förderplans mit drei inhaltlichen Abschnitten: "Körperstimulation", "Passives Bewegungserleben", "Aktives Bewegungserleben". 2) Ableitung wesentlicher Bedingungen und methodischer Maßnahmen (Vor-/Nachbereitung, Handling, Unterrichtsgestaltung) für die Bewegungserziehung Schwerstbehinderter. 3) Konstruktion eines motoskopischen Verfahrens zur Einschätzung des Gesamt bewegungsverhaltens.