Abstract

In der Oberstufe wird der bewegte Unterricht in einer Einheit 'Theoretisches Rechnen-Zeichnen' demonstriert. Stundenthema sind die Begriffe: Aufriss, Seitenriss, Grundriss. Im Freien suchen die Schueler und Schuelerinnen Dreiecke, Quadrate, etc. auf, legen die Formen mit Gymnastikseilen aus und vermessen Diagonale, Winkel, u.a.; Wuerfel und Pyramiden werden gebildet. Die entstandenen Raeume koennen ganzkoerperlich erfahren werden, indem die Schueler und Schuelerinnen hineingehen, herausspringen, uebersteigen, etc.. Im Klassenraum werden entsprechende Modelle gebaut. Die vielfaeltigen, auf diese Art gewonnenen Sinneseindruecke fuehren zu dauerhaftem Abspeichern durch konkretes Lernen; der Unterricht wird insgesamt gekennzeichnet durch eine Rhythmisierung von Konzentration und Bewegung. (Dordel)