Abstract des Autors

Aim: Preschool years are critical to a child’s development and mastery of fundamental movement skills. The aim of the present study was to examine the effect of some selected games on the development of manipulative skills in 4-6 year old preschool girls. Methods: In this quasi-experimental research a total of 60 preschool girls (4-6 years old) were randomly selected from the population of 860 enrolled in various kindergartens according to their pre-test scores and were randomly assigned into the experimental and control groups. The Ulrich Test for gross motor skills was employed to measure manipulative skills. Some selected games were performed for 18 successive sessions, 3 sessions of 45 minutes per week. The one-sample K-S test and inferential statistical test (α=0.05) were used to analyse the data by SPSS. Results: The results of analysis indicated that 18 sessions of selected games in the experimental group led to a significant improvement in the score on manipulative skills of this group compared to the control group (α=0.05). Conclusion: Based on the results of this study, employing some selected games may enhance the development of manipulative skills oinpreschool girls. Verf.-Referat

Abstract des Autors

Obiettivo: Gli anni prescolari sono critici per lo sviluppo e l’acquisizione della padronanza delle abilità motorie fondamentali nei bambini. Obiettivo del presente studio è stato quello di esaminare l’effetto di alcuni giochi selezionati sullo sviluppo delle abilità manipolative in bambine di età prescolare (4-6 anni). Metodi: Alla presente ricerca quasi-sperimentale hanno preso parte un totale di 60 bambine in età prescolare (4-6 anni) selezionate in maniera casuale da una popolazione di 860 bambine iscritte a diverse scuole materne in base ai punteggi pre-test; le partecipanti sono state assegnate in maniera casuale a un gruppo sperimentale e a un gruppo di controllo. Il test di Ulrich per le abilità grosso‑motorie è stato usato per misurare le abilità manipolative. Sono stati condotti alcuni giochi selezionati per 18 sessioni consecutive (3 sessioni da 45 minuti alla settimana). Il test di Kolmogorov-Smirnov per un campione e il test statistico inferenziale (α=0,05) sono stati usati per analizzare i dati mediante il software statistico per le scienze sociali (SPSS). Risultati: I risultati dell’analisi hanno indicato che 18 sessioni di giochi selezionati nel gruppo sperimentale hanno generato un significativo miglioramento nel punteggio delle abilità manipolative di questo gruppo rispetto al gruppo di controllo (α=0,05). Conclusioni: Sulla base dei risultati del presente studio, l’utilizzo di alcuni giochi selezionati può potenziare lo sviluppo delle abilità manipolative nelle bambine in età prescolare. Verf.-Referat