Abstract

Throughout her long life, Dr. Valéria Dienes (1879-1978), founder of the Hungarian "Orchestics - System of Movement," was among the first Hungarian female scholars who had a PhD (Philosophy, Budapest, 1905) and also earned degrees in Mathematics, Physics and Aesthetics. During her studies in Paris (1906-1912), she started to deal with the "System of Movement," influenced by Henri Bergson and Isadora and Raymond Duncan. In 1915, she opened her school in Budapest, the "Orchestics School," where the basic teachings included a combination of the elements of traditional Hungarian music and dance and western ideas and incorporated a variety of concepts: the analysis of these relations yields three physical disciplines, namely plastics or stereotics (for space), rhythmics (for time), dynamics (for energy) and the fourth discipline, a psychological one, in symbolics (for meaning or message) through which dance achieves its social function of communicating messages from person to person. Although her school was closed by the Communists after the Second World War, her methods were taught by some of the her colleagues and students, and after the System Change in 1989 her works, theories, concepts and a newly-founded school based on her methods are currently thriving in Hungary. Verf.-Referat

Abstract

Per tutta la sua lunga vita, la Dott.ssa Valéria Dienes (1879-1978), fondatrice del "Sistema di Movimento - Orchestrica" Ungherese, fu tra le prime studiose Ungheresi ad ottenere il PhD (Filosofia, Budapest, 1905) ed anche lauree in Matematica, Fisica ed Estetica. Durante i suoi studi a Parigi (1906-1912), cominciò a sviluppare un "Sistema di Movimento", influenzato da Henri Bergson ed Isidora e Raymond Duncan. Nel 1915, aprì la sua scuola a Budapest, la "Scuola di Orchestrica", dove gli insegnamenti di base comprendevano una combinazione di clementi di musica tradizionale Ungherese, di danza e di idee occidentali ed incorporavano una varietà di concetti : l'analisi di queste relazioni produce tre discipline fisiche, vale a dire plastica, sterica (per lo spazio), ritmica (per il tempo), dinamica (per l'energia) e la quarta disciplina, una psicologica, e simbolica (per significato e messaggio) attraverso le quali la danza conquista la sua funzione sociale di comunicazione di messaggi da una persona all'altra. Sebbene la sua scuola venne chiusa dal Comunismo dopo la Seconda Guerra Mondiale, i suoi metodi vennero insegnati da alcune sue colleghe e studentesse, e dopo il Cambio del Sistema nel 1989 i suoi lavori, le teorie, i concetti e una nuova scuola basata sui suoi metodi sono attualmente molto diffusi in Ungheria. Verf.-Referat