Abstract

Verf. gibt eine Zusammenfassung zweier Referate, die sich mit dem Problem der Verknuepfung neurophysiologischer Erkenntnisse mit psychologischen und paedagogischen Lerntheorien befassen. Die Notwendigkeit der Verbindung dieser Wissenschaftsbereiche ergibt sich aus der Zusammensetzung kognitiver und sensomotorischer Lernprozesse bei motorischen Bewegungen. So kann zwar die Neurophysiologie Bewegungen funktionell erklaeren, ist aber nicht in der Lage, eine Verbindung mit motorischen Lernprozessen herzustellen. Die anschliessende Diskussion befasst sich in erster Linie mit dem Problem der Bewegungsvorstellung unter psychologischen und neurophysiologischen Aspekten mit der Frage nach der Speicherung motorischer Informationen sowie mit Moeglichkeiten von Bewegungskorrekturen. Chomse