Abstract

Modell-Lernen liegt vor, wenn eine Individuum als Folge der Beobachtung des Verhaltens anderer Individuen sowie die darauf folgenden Konsequenzen sich neue Verhaltensweisen aneignet oder schon bestehende Verhaltensmuster weitgehend veraendert (VOGL 1974, 85). Diese Form des Lernens (auch Imitationslernen genannt) stoesst gerade in den sogenannten Natursportarten (Alpinsportarten) schnell auf Grenzen. Die situative und motivationale Bedingtheit des Lernens, die Wahrnehmung, das Entwickeln von Strategien und Plaenen zur Problemloesung, das Abwaegen von Alternativen, all dies weist auf die besondere Bedeutung der kognitiven Informationsverarbeitung hin. Der Schueler soll im Sportunterricht so weit qualifiziert werden, dass er zu selbststaendigem Handeln in der Lage ist. Winter