Abstract

Schwungfahren als offene Fertigkeit erhielt grundlegende Bedeutung durch die Lehrweise der Natuerlichen Schule im ersten Drittel dieses Jahrhunderts. Im Gegensatz zu Methoden, in denen das Schwungfahren als geschlossene, stereotype Fertigkeit betrachtet wird, liegt in der natuerlichen Lehrweise der Schwerpunkt auf dem Erlernen der Gesamtbewegung. Diese Gesamtbewegung darf nicht durch die einzelnen funktionellen Faktoren zerstoert werden. Sie wird moeglich durch einen bewussten Lernprozess unter Beachtung der einzelnen Bewegungselemente. Im zweiten Teil analysiert Verf. das Skischwingen in seiner Funktionsstruktur. Eine entsprechende Realisierung wird nur moeglich durch die Entwicklung dynamischer Strategien. Dazu werden abschliessend fuenf Orientierungsfelder vorgestellt. Boos