Abstract des Autors

Der Sportunterricht in der gymnasialen Oberstufe befindet sich seit acht Jahren auf einem Reformweg, eingeleitet vom Beschluss der Kultusministerkonferenz der Länder in der Bundesrepublik (KMK) von 1972 zur Oberstufenreform. Welche Reformvarianten die einzelnen Bundesländer entwickelt haben, soll dokumentarisch bilanziert werden. Dazu werden die derzeit gültigen Richtlinien, Lehrpläne und Curricula für den Sportunterricht aller Bundesländer ausgewertet und im Hinblick auf die organisatorischen und inhaltlichen Rahmenbedingungen vergleichend dargestellt. Der empirische Befund soll der von der KMK geschaffene einheitliche Grundrahmen für den Oberstufensport einen Spielraum für unterschiedliche curriculare Ausgestaltungen in den Bundesländern zulässt.