Abstract

Verf. versuchen, das Bewusstsein und die Reaktionen 10-12jaehriger Rugbyanfaenger darzulegen, die mit der Realitaet des Spiels konfrontiert werdenDabei werden die Merkmale der Kinder in biologischer, psychomotorischer, geistiger, gefuehlsmaessiger und sozialer Hinsicht analysiert. Dem Versuchin kurzen Zuegen das Spezifische des Rugby herauszustellen, folgen ausfuehrliche Analysen der charakteristischen Verhaltensweisen der Kinder beiihrer Konfrontation mit der Spielwirklichkeit in der Spielsituation. Aus diesen Beobachtungen und Schlussfolgerungen werden eine Anzahl paedagogischer Normen gewonnen wie: den kindlichen Spieltrieb entwickeln, paedagogische Situationen schaffen, die nicht die Reaktionen der Kinder vorprogrammieren, sondern ihrer Eigenaktivitaet viel Raum lassen. Behre