Selbstkontrolliertes Üben von Bewegungsfertigkeiten : aktueller Forschungsstand und ein antagonistisches Erklärungsmodell

von Bund, Andreas (Autor), ... Wiemeyer, Josef (Autor)
Erschienen in Spectrum der Sportwissenschaften, 17 (2005), 2, S. 8-25, Lit.

Strategien beim selbstgesteuerten Bewegungslernen: Ergebnisse zur Validität und Reliabilität eines neuen Fragebogens

von Bund, Andreas (Autor), ... Wiemeyer, Josef (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Sportpsychologie, 12 (2005), 1, S. 22-34, Lit.

Meta-Analysen zur Guidance-Hypothese

von Wiemeyer, Josef (Leiter), ... Marschall, Franz (Leiter)
Technische Universität Darmstadt / Institut für Sportwissenschaft
Projektlaufzeit: 01/1997-06/2001

Does frequent augmented feedback really degrade learning? : a meta analysis

von Marschall, Franz (Autor), ... Bund, Andreas (Autor), Wiemeyer, Josef (Autor)
Erschienen in E-Journal Bewegung und Training, 2007, 1, S. 74-85, Lit.

Meta-Analysen zur Guidance Hypthese

von Wiemeyer, Josef (Leiter), ... Marschall, Franz (Leiter)
Technische Universität Darmstadt / Institut für Sportwissenschaft
Projektlaufzeit: 01/1999-11/2001

Attentional focus and motor learning : notes on some problems of a research paradigm

von Bund, Andreas (Autor), ... Wiemeyer, Josef (Autor), Angert, Regine (Autor)
Erschienen in E-Journal Bewegung und Training, 2007, 1, S. 17-18, Lit.

Selbstbestimmtes Lernen im Sportunterricht. Interviews mit Sportlehrerinnen und Sportlehrern

von Bund, Andreas (Autor), ... Angert, Regine (Autor), Wiemeyer, Josef (Autor)
Erschienen in Sportunterricht, 52 (2003), 3, S. 74-79, Lit.

Zum Kontext-Interferenz-Effekt beim Fertigkeitserwerb im Bodenturnen

von Ata, Sobhi Nour el-Din Nour el-Din (Autor), ... Bund, Andreas (Autor), Wiemeyer, Josef (Autor)
Erschienen in Zur Vernetzung von Forschung und Lehre in Biomechanik, Sportmotorik und Trainingswissenschaft, Hamburg: Czwalina (Verlag), 2005, S. 235-240, Lit.