Antworten des Deutschen Olympischen Sportbundes (DOSB) auf den Fragenkatalog im Vorfeld der Sportausschusssitzung am 14. April 2021 zum 4. Kinder- und Jugendbericht

Frankfurt a.M. 2021

DiKS - Diagnostische Kompetenz von Sportlehrkräften: Beurteilungsgüte der doppelten Diagnoseleistung zur Unterstützung realistischer physischer Fähigkeitswahrnehmungen von Grundsch...

von Seyda, Miriam (Leiter) ...
Universität Flensburg / Institut für Gesundheits-, Ernährungs- und Sportwissenschaften / Abteilung Sportwissenschaft
Projektlaufzeit: 01/2016-12/2019

Höher, schneller, weiter? Fachdidaktisches Wissen angehender Sportlehrkräfte (FDW-S): Konzeption, Messung, Validierung

von Meier, Stefan (Leiter) ...
Deutsche Sporthochschule Köln / Zentrum für Sportlehrer*innenbildung
Projektlaufzeit: 10/2015-01/2018

Integrative Rückschlagspielvermittlung – Eine Erweiterung des Kasseler Modells zur Sportspielvermittlung

von Heyer, Tobias (Autor), ... Albert, Andreas (Autor), Scheid, Volker (Autor), Blömeke-Rumpf, Gerhard (Autor)

Generation Content - Das Web 2.0 im sportpädagogischen Diskurs

von Danisch, Marco (Autor), ... Schwier, Jürgen (Autor)

CoP Sport - Communities of Practice NRW für eine Innovative Lehrerbildung im Sport

von Mierau, Julia (Leiter), ... Kleinert, Jens (Leiter)
Deutsche Sporthochschule Köln / Institut für Bewegungs- und Neurowissenschaft
Projektlaufzeit: 03/2020-12/2023

Digitale Lehr-Lern-Szenarien zur Unfallprävention im Schulsport – Ein Präventionsprojekt zur Weiterentwicklung der Sportlehrerbildung

von Wendeborn, Thomas (Leiter), ... Brand, Ralf (Leiter)
Universität Leipzig / Institut für Sportpsychologie und Sportpädagogik
Projektlaufzeit: 06/2020-05/2022

Theorie-Praxis-Relationierung in der Sportlehrkräftebildung

von Fischer, Britta (Autor), ... Pfitzner, Michael (Autor)
Erschienen in Theorie und Praxis in der Lehrerbildung : Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, Wiesbaden: Springer VS (Verlag), 2021, S. 237-253, Lit.

Soziale Ungleichheit in der Sportlehrer*innenbildung : eine Konzeption zur Sensibilisierung angehender Sportlehrkräfe an der Universität Bielefeld

von Fast, Natalia (Autor), ... Kraus, Christine-Irene (Autor), Schreiner, Laura (Autor), Kastrup, Valerie (Autor)
Erschienen in Herausforderung Lehrer*innenbildung, 5 (2022), 1, S. 223-240, Lit.

Fachlichkeit und didaktische Rekonstruktion im Lehramtsstudium Sport : bewegungspädagogische Überlegungen in hochschuldidaktischer Perspektive

von Laging, Ralf (Autor), ... Hartmann, Meike (Autor)
Erschienen in Zur Sache : die Rolle des Faches in der universitären Lehrerbildung : das Fach im Diskurs zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft, Wiesbaden: Springer VS (Verlag), 2020, S. 269-292, Lit.

Professionalisierung von Sportlehrkräften für den diversitätssensiblen Unterricht – Erkenntnisse und Konzepte

von Reuker, Sabine (Autor), ... Rischke, Anne (Autor)
Erschienen in Sportdidaktik und Schulsport : zentrale Themen einer diversitätssensiblen Fachdidaktik, Schorndorf: Hofmann (Verlag), 2023, S. 243-260, Lit.

Es tut sich was! Lehrqualifikation zum psychomotorisch orientierten Sportförderunterricht

von Rohleder, Denise Carolin (Autor), ... Keßel, Peter (Autor), Martzy, Fiona (Autor), Ferié, Corinne (Autor)
Erschienen in Sportpädagogik, 47 (2023), 2 (Psychomotorische Potenziale), S. 32-35, Lit.

Curriculumentwicklung zum Aufbau digitaler Kompetenzen in der Lehrer*innenbildung an der Deutschen Sporthochschule Köln

von Guardiera, Petra (Autor), ... Klein, Daniel (Autor), Leineweber, Helga (Autor), Stankewitz, Till (Autor), Thomas, Monika (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 5 (2022), 1 (Digitalisierung in der Sportlehrer*innenbildung (Teil 2 von 2)), S. 26-31, Lit.

Konzepte zur Ausbildung digitaler Kompetenzen von Sportlehrkräften - Medienbildung als Querschnittsthema am Zentrum für Lehrerbildung der Technischen Universität Chemnitz

von Löbig, Anna (Autor), ... Pluschke, Sharon (Autor), Klewe, Lars (Autor), Breuer, Meike (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 5 (2022), 1 (Digitalisierung in der Sportlehrer*innenbildung (Teil 2 von 2)), S. 20-25, Lit.

Voraussetzungen zur Vermittlung digitaler Gesundheitskompetenzen durch Sportlehrkräfte im Zuge der SARS-CoV-2-Pandemie : eine explorative Mixed-Methods-Studie im Schulkontext

von Baumann, Hannes (Autor), ... Meixner, Charlotte (Autor), Wollesen, Bettina (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 5 (2022), 1 (Digitalisierung in der Sportlehrer*innenbildung (Teil 2 von 2)), S. 6-19, Lit.

Trauma-sensitive physical education teacher education

von Subramaniam, P.R. (Autor), ... Wuest, D.A. (Autor)
Erschienen in International journal of physical education, 58 (2021), 2, S. 2-14, Lit.

Getting familiar with Teaching Games for Understanding : a qualitative experiment with German and Swiss teachers

von König, S. (Autor), ... Baumberger, J. (Autor), Bislin, S. (Autor)
Erschienen in International journal of physical education, 58 (2021), 2, S. 15-28, Lit.

Physical education majors’ perceptions and attitudes towards homework in physical education class

von Barney, D. (Autor), ... Leavitt, T. (Autor)
Erschienen in International journal of physical education, 58 (2021), 3, S. 2-9, Lit.

Dokumentarische Längsschnitt- und Interventionsstudien in der Sportpädagogik : zur Diskussion einer methodologischen und konzeptionellen Zugangsweise

von Rief, Maximilian (Autor), ... Amesberger, Günter (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 10 (2022), 2, S. 138-160, Lit.

Sportlehrer*innenkompetenzen und Lehrer*innenprofessionalität

von Seyda, Miriam (Autor) ...
Erschienen in Empirie des Schulsports, Aachen: Meyer & Meyer (Verlag), 2020, S. 217-241, Lit.