1
von Erhorn, Jan (Autor),
Erschienen in Qualifizierung für Inklusion - Sekundarstufe, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2022, S. 101-114, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in Qualifizierung für Inklusion - Sekundarstufe, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2022, S. 101-114, Lit.
2
von Lutz, Deborah Luise (Hrsg.),
Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2022, 248 S., Lit.
Verfügbarkeit
3
von Wohlers, Johannes (Autor)
Erschienen in Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens : Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften, Münster: Waxmann (Verlag), 2020, S. 163-177, Lit.
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Erschienen in Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens : Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften, Münster: Waxmann (Verlag), 2020, S. 163-177, Lit.
4
5
von Meier, Stefanie (Autor),
Erschienen in Inklusive (Fach-)Didaktik in der Primarstufe, Münster: Waxmann (Verlag), 2022, S. 186-204, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in Inklusive (Fach-)Didaktik in der Primarstufe, Münster: Waxmann (Verlag), 2022, S. 186-204, Lit.
6
7
von Zühlke, Maren (Autor),
Erschienen in Bildung, Schule, Digitalisierung, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2020, S. 71-76, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in Bildung, Schule, Digitalisierung, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2020, S. 71-76, Lit.
8
von Kaspar, Kai (Hrsg.),
Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2020, 477 S., Lit.
Verfügbarkeit
9
10
von Billmeier, Ursula (Autor),
Erschienen in Professionelles Handeln im Elementarbereich (PRIMEL) : eine deutsch-schweizerische Videostudie, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2014, S. 123-144, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in Professionelles Handeln im Elementarbereich (PRIMEL) : eine deutsch-schweizerische Videostudie, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2014, S. 123-144, Lit.
11
von Kucharz, Diemut (Hrsg.),
Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2014, 219 S., Lit.
Verfügbarkeit
12
von Zander, Benjamin (Autor)
Erschienen in (Neue) Formen der Differenzierung : Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit, Münster: Waxmann (Verlag), 2020, S. 197-214, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in (Neue) Formen der Differenzierung : Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit, Münster: Waxmann (Verlag), 2020, S. 197-214, Lit.
13
14
von Duensing-Knop, Franziska (Autor),
Erschienen in Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! : Beiträge aus der Begabungsforschung. Bd. 1, Münster: Waxmann (Verlag), 2020, S. 387-392, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle! : Beiträge aus der Begabungsforschung. Bd. 1, Münster: Waxmann (Verlag), 2020, S. 387-392, Lit.
15
von Neuber, Nils (Autor)
Erschienen in Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2022, S. 213-224, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in Individuelle Förderung - Heterogenität und Handlungsperspektiven in der Schule, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2022, S. 213-224, Lit.
16
von Fischer, Christian (Hrsg.),
Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2022, 269 S., Lit.
Verfügbarkeit
17
von Schmidt, Thilo (Autor),
Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2018, 536 S., Lit.
Verfügbarkeit
18
von Schwarz, Rolf (Autor)
Erschienen in Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2018, S. 249-271, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in Handbuch empirische Forschung in der Pädagogik der frühen Kindheit, Münster, New York (N.Y.): Waxmann (Verlag), 2018, S. 249-271, Lit.
19
von Gebken, Ulf (Autor),
Erschienen in Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potenialen : Beiträge aus Forschung und Schulpraxis, Münster: Waxmann (Verlag), 2016, S. 129-146, Lit.
Verfügbarkeit
Erschienen in Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potenialen : Beiträge aus Forschung und Schulpraxis, Münster: Waxmann (Verlag), 2016, S. 129-146, Lit.
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