Physical-guidance benefits in learning a complex motor skill

von Wulf, Gabriele (Autor) ...
Erschienen in Journal of motor behavior, 30 (1998), 4, S. 367-380, Lit.

Enhancing motor through external-focus instructions and feedback

von Shea, Charles H. (Autor), ... Wulf, Gabriele (Autor)
Erschienen in Human movement science, 18 (1999), 4, S. 553-571, Lit.

Benefits of blocked over serial feedback on complex motor skill learning

von Wulf, Gabriele (Autor), ... Hoerger, Monika (Autor), Shea, Charles H. (Autor)
Erschienen in Journal of motor behavior, 31 (1999), 1, S. 95-103, Lit.

Neuere Befunde zur Effektivierung des Bewegungslernens

von Wulf, Gabriele (Autor) ...
Erschienen in Sportpsychologie, 6 (1992), 1, S. 12-16, Lit.

Diminishing the effects of reduced frequency of knowledge of results on generalized motor program learning

von Wrisberg, Craig A. (Autor), ... Wulf, Gabriele (Autor)
Erschienen in Journal of motor behavior, 29 (1997), 1, S. 17-26, Lit.

Contextual-interference effects in motor learning : evaluating a KR-usefulness hypothesis

von Wulf, Gabriele (Autor), ... Schmidt, Richard A. (Autor)
Erschienen in Bewegungsregulation und motorisches Lernen, Sankt Augustin: Academia Verl. (Verlag), 1994, S. 304-309, Lit.

Instructions about physical principles in learning a complex motor skill : to tell or not to tell...

von Wulf, Gabriele (Autor), ... Weigelt, Cornelia (Autor)
Erschienen in Research quarterly for exercise and sport, 68 (1997), 4, S. 362-367, Lit.

The influence of external and internal foci of attention on transfer to novel situations and skills

von Totsika, Vasiliki (Autor), ... Wulf, Gabriele (Autor)
Erschienen in Research quarterly for exercise and sport, 74 (2003), 2, S. 220-225, Lit.

Zur Optimierung motorischer Lernprozesse. Untersuchungen zur Funktion von Kontext-Interferenz und Rueckmeldungen beim Erwerb generalisierter motorischer Programme und motorischer S...

von Wulf, Gabriele (Autor) ...
Erschienen in Spectrum der Sportwissenschaften, 7 (1995), 1, S. 105-112, Lit.

Does mental practice work like physical practice without information feedback?

von Wulf, Gabriele (Autor), ... Choi, Byongho (Autor), Horstmann, Gernot (Autor)
Erschienen in Research quarterly for exercise and sport, 66 (1995), 3, S. 262-267, Lit.

Type of KR and frequency effects on motor learning

von Wulf, Gabriele (Autor), ... Shea, J.B. (Autor), Rice, M. (Autor)
Erschienen in Journal of human movement studies, 30 (1996), 1, S. 1-18, Lit.

Average KR degrades parameter learning

von Wulf, Gabriele (Autor), ... Schmidt, Richard A. (Autor)
Erschienen in Journal of motor behavior, 28 (1996), 4, S. 371-381, Lit.

Bedingungsfaktoren der motorischen Schema-Bildung

von Wulf, Gabriele (Autor) ...
Erschienen in Sportwissenschaft (Schorndorf), 18 (1988), 1, S. 40-50, Lit.

Variability in practice: facilitation in retention and transfer through schema formation or context effects?

von Wulf, Gabriele (Autor), ... Schmidt, Richard A. (Autor)
Erschienen in Journal of motor behavior, 20 (1988), Bd. 2, S. 133-149, Lit.

Schema theory and mass-spring control of movements : an attempt at integration

von Wulf, Gabriele (Autor) ...
Erschienen in Sportwissenschaft (Schorndorf), 19 (1989), 2, S. 204-215, Lit.

Contextual interference in movements of the same class: Differential effects on program and parameter learning

von Wulf, Gabriele (Autor), ... Lee, Timothy D. (Autor)
Erschienen in Journal of motor behavior, 25 (1993), 4, S. 254-263, Lit.

The learning of generalized motor programs and motor schemata: Effects of KR relative frequency and contextual interferrence

von Wulf, Gabriele (Autor) ...
Erschienen in Journal of human movement studies, 23 (1992), 2, S. 53-76, Lit.

Bewegungsproduktion und Bewegungsevaluation. Eine theoretische und experimentelle Studie zum Erwerb motorischer Schemata

von Wulf, Gabriele (Autor) ... Köln: Deutsche Sporthochschule Köln (Verlag), 1985, 237 S., Lit.