Inklusiver Sportunterricht - Anlass für Professionalisierungsprozesse von Lehrkräften?

von Leineweber, Helga (Autor) ... Aachen: Meyer & Meyer (Verlag), 2019, 352 S., Lit.

Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung als Anforderung an die universitäre Sportlehrkräftebildung

von Fischer, Britta (Autor), ... Leineweber, Helga (Autor)
Erschienen in Lehren und Lernen mit und in digitalen Medien im Sport : Grundlagen, Konzepte und Praxisbeispiele zur Sportlehrerbildung, Wiesbaden: Springer VS (Verlag), 2020, S. 91-108, Lit.

Sprachsensibler Sportunterricht: Sprachbildung als Querschnittsaufgabe aller Schulfächer

von Lüsebrink, Ilka (Leiter) ...
Pädagogische Hochschule Freiburg / Institut für Alltagskultur, Bewegung und Gesundheit
Projektlaufzeit: 06/2020-06/2024

Zur Heterogenität von Schüler/innen und zur Förderung von Inklusion im Schulsport – erste Ergebnisse des Teilprojektes

von Wagner, Ingo (Autor), ... Leineweber, Helga (Autor), Odipo, Teresa (Autor), Thomas, Monika (Autor), Bartsch, Fabienne (Autor), Abel, Thomas (Autor), Rulofs, Bettina (Autor)
Erschienen in Schulsport2020: erste Ergebnisse des Projekts und Ausblicke auf eine Weiterentwicklung der Sportlehrer/innenbildung, Köln: 2017, S. 10-18, Lit.

Forschendes Lernen im Praxissemester : ein Beitrag zur Entwicklung eines forschenden Habitus am Beispiel eines Studienprojekts zum geschlechtersensiblen Sportunterricht

von Wolters, Mona (Autor), ... Leineweber, Helga (Autor)
Erschienen in Forschendes Lernen im Praxissemester : Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport, Wiesbaden: Springer VS (Verlag), 2018, S. 407-423

Schulsport2020: Umgang mit Heterogenität und Förderung von Inklusion (Teilprojekt)

von Abel, Thomas (Leiter), ... Leineweber, Helga (Leiter), Rulofs, Bettina (Leiter)
Deutsche Sporthochschule Köln / Institut für Bewegungs- und Neurowissenschaft
Projektlaufzeit: 03/2016-06/2019