Zusammenfassung

O presente trabalho tem como objetivo analisar as publicações de um periódico internacional e traçar o seu perfil editorial. A partir desta análise, traça um quadro comparativo com a produção nacional da Educação Física na sua subárea sociocultural. Para tanto, selecionamos um periódico especializado que fosse considerado de alto conceito pela plataforma WEB QUALIS periódicos, base de dados que tem sido utilizada para avaliar, em última instância, a qualidade dos Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu no Brasil. Nossas análises se pautaram em três grandes categorias, a saber: a) a presença constante de pesquisadores advindos das universidades americanas em grande parte dos artigos deste periódico; b) a discussão recorrente do papel da educação física como promotora da atividade física em ambientes formais de educação; c) a ausência de discussão epistemológica sobre a educação física neste periódico. Como conclusão, discutimos acerca da necessidade de ajustes teóricos e metodológicos por parte da comunidade acadêmica da educação física brasileira, para que seja possível publicar neste periódico internacional. This paper aims to discuss about an editorial scope of pedagogical journal in physical education field. Our intent is compare some of their pedagogical issues with Brazilian ones. We chose the Journal of Teaching in Physical Education because it is well qualified in the Educational Brazilian Governmental web system. We framed our scope in three big issues: a) the high concentration of American researchers in the most of papers; b) the permanent idea about the Physical Education is the responsible for promote wellness in schools and the related problems; c) the absence of epistemic discussions about the role of physical education in the Educational System. At the end, we discuss the necessity of having many theorical and empirical adjustments in the Brazilian Physical Educational papers, so as to we are able to publish in the international arena.