Abstract des BISp

Ziel des hier vorgestellten Projektes war es, die Talentschulen des Deutschen Turner-Bundes in einer kombinierten sportpädagogischen und trainingswissenschaftlichen Perspektive zu evaluieren. Es wurde der Frage nachgegangen, wie die pädagogische Qualität des Trainings von den jungen Talenten und deren Eltern wahrgenommen wird und welche Aspekte des Trainerhandelns dementsprechend als Kernmerkmale pädagogischer Qualität gelten können. Zunächst setzen sich Verf. mit dem Begriff der pädagogischen Qualität auseinander. Anschließend wird die Methodik der Studie erläutert. Verwendet wurden das „Classroom Assessment Scoring System“ (ein standardisiertes Beobachtungsinstrument aus den USA) sowie Fragebögen. Die Ergebnisse werden grob skizziert und diskutiert. (Messerschmidt)