Körper – Haben, Sein und Werden : Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Motopädagogik und der Zeitgenössischen Tanzpädagogik
Gespeichert in:
| Autor: | Weiner, Monika |
|---|---|
| Erschienen in: | Praxis der Psychomotorik |
| Veröffentlicht: | 39 (2014), 4, S. 209-213, Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| ISSN: | 0170-060X |
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| Online Zugang: | |
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Motopädagogik und Zeigenössische Tanzpädagogik - beides pädagogische Konzept, die Wahrnehmen, Erleben und Bewegen in den Vordergrund stellen. Verf. zeigt in diesem Beitrag auf, worin sich beide Konzepte unterscheiden und wie sie einander ergänzen könnten. Verf.-Referat (geändert) |
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