Variantenreiche Bewegung : ein Konzept unterstützt die Differenzierung von Bewegungsangeboten in heterogenen Klassen
Gespeichert in:
| Autor: | Sägesser Wyss, Judith |
|---|---|
| Erschienen in: | Motorik |
| Veröffentlicht: | 37 (2014), 1, S. 16-22, Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| ISSN: | 0170-5792, 2655328-4 |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.2378/mot2014.art04d |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU201501000755 |
| Quelle: | BISp |
Abstract
In diesem Beitrag steht die Idee im Zentrum, die natürliche Bewegungsfreude der Vorschul- und Grundschulkinder, auch derjenigen mit Bewegungsschwierigkeiten, als wichtiges Element in Schulalltag und Lernprozess einzubinden. Die Beziehungsgestaltung und eine wertschätzende Lernatmosphäre im Klassenverband -werden zentral gewichtet - Vielfalt muss selbstverständlich sein und im Schulalltag gelebt werden. Verf.-Referat