Abstract

Das 1900 von dem Amsterdamer Grundschullehrer Nico Broekhuysen ins Leben gerufene Korfballspiel, eine Abwandlung des schwedischen Ringballspiels, wurde damals eingeführt, damit Jungen und Mädchen zusammen (koedukativ) Ball spielen können. Zum schwedischen Ringballspiel gibt es dabei folgenden Unterschied: “Am oberen Ende der zwei Pfähle, die die Tore bilden, ersetzt ein bodenloser Korb den eisernen Ring.“ Da in den Augen von Verf. die Einführung in das Basketballspiel vor allem für die gegenüber den Jungen meist körperlich unterlegenen Mädchen mit zu hohen Anforderungen verbunden ist, bietet das Korfballspiel im Sportunterricht einen Spielansatz, der beide Geschlechter gleichrangig behandelt. Anhand von vier Doppelstunden (ab der 10. Klasse) stellt Verf. exemplarisch eine Unterrichtsreihe vor, die nach einer Einführung in die Spielregeln diverse Spielvarianten nach dem didaktisch methodischen Prinzip vom “Einfachen zum Schweren“ anbietet: 1. “Den Korb treffen“, “Korfball vereinfacht spielen“; 2. “Korfball in Angriffs- und Verteidigungshälfte spielen“, “Passen und Spielaufbau in Spielen auf den Korb“; 3. “Korfball richtig spielen: Werfen gedeckt nicht erlaubt“, “Wurfspiele und -übungen“; 4. “Korfball-Turnier: 8 gegen 8.“ Lemmer