Abstract

A sporttudományos eredményekre alapozva, a tanítás és tanulás nézőpontjából szeretnénk feldolgozni a mozgás, a játék és a sportolás „tarkabarka” megnyilvánulási formáit. A sportágakat átfogóan, elméletileg alapozzuk meg, és jellemezzük az ember úgynevezett motoros kompetenciájának alapvető aspektusait. Mindenekelőtt – mintegy gyakorlati segítségként – gyakorlatokat, játékokat mutatunk be, tippeket és javaslatokat adunk az elméletileg megalapozott koncepciók különböző mozgáskompetenciáinak kidomborításához, tökéletesítéséhez és ellenőrzéséhez. Elméleti kiindulópontunk az ember motoros kompetenciájának koncepciója. Ez az emberi cselekvéskompetencia egyik nézőpontja is. A köznyelvben az optimális működésbeli rátermettséget, eredményes magatartást vagy a célul kitűzött dolgokhoz való alkalmasságot, a követelményeknek megfelelni tudást értjük a kompetencia fogalmán. Valamit véghezvinni, hatékonynak lenni, felnőni a követelményekhez, magunkat illetékesnek érezni – mindez alapvető emberi motivációt jelenít meg. A kompetenciára törekvés és saját kompetenciájának tapasztalása az ember alapvető szükséglete. Ez a cselekvési kompetencia a követelményekhez igazodó alkalmazkodásban, az ember erőforrásainak együttműködésében és kihasználásában jut kifejeződésre. A motoros kompetenciára vonatkozóan mindez azt jelenti, hogy az ember egyénre jellemző erőforrásokkal, képességekkel, készségekkel és tulajdonságokkal rendelkezik ahhoz, hogy motorosan aktív lehessen. Mozgáskompetenciái azonban csak akkor fejlődnek és mutatkoznak meg, ha konkrét (motoros) követelményeket állít maga elé és ezeket megfelelően, lehetőségeinek felhasználásával győzi le. Verl.-Information (Dieser Titel ist die ungarische Ausgabe von "Bewegungskompetenzen. Gleichgewicht", Bisp-Dok.: 199912409320)