Abstract

Der Beitrag widmet sich einem klassischen Problem von Spitzensportler/innen: Der Verknüpfung von Privatleben, Leistungssport- und Bildungskarriere. Aus diesen drei Lebensbereichen erwachsen Anforderungen, die häufig zeitgleich zu bearbeiten sind. Die daraus entstehenden Belastungspotentiale und ihre Auswirkungen auf die psychosoziale Entwicklung von Athlet/innen stehen seit längerem unter kritischer Beobachtung. Verf. stellen daher den strukturbezogenen Ansätzen einen individuumszentrierten Ansatz zur Seite, in dem Verf. persönliche Ziele (PZ) fokussieren. Im Kern sind (PZ) subjektive Anforderungen auf einer Abstraktionsstufenleiter von Lebenszielen bis zu konkreten Arbeitsvorhaben. Sie bilden den persönlichen Maßstab, an dem die eigenen Leistungen z. B. in der Bildungslaufbahn oder im Leistungssport gemessen werden. Chronisches Belastungserleben bzw. subjektives Wohlbefinden wird deshalb von PZ maßgeblich beeinflusst, weil damit subjektive Anforderungsniveaus im Hinblick auf Bedürfnisse und Interessen festgelegt werden. In diesem Beitrag stellen Verf. erste Ergebnisse aus einem laufenden Forschungsprojekt vor. Leitend sind dabei folgende Fragen: Welche Ziele setzen sich Spitzensportler/innen in verschiedenen Lebensbereichen (Zielinhalte)? Werden diese Ziele als kongruent oder konkurrierend wahrgenommen (Zielkonflikte)? Welche Ziele erhalten im Konfliktfall den Vorzug (Zielprioritäten)? Aus dem Text (geändert)