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Bibliographische Detailangaben
Deutscher übersetzter Titel:	Wiederholte Durchführung führt zu einem Lerneffekt mit dem "Balance Error Scoring System", aber nicht mit dem "Standardized Assessment of Concussion" bei High-School-Sportlern
Autor:	Valovich, Tamara C.; Perrin, David H.; Gansneder, Bruce M.
Erschienen in:	Journal of athletic training
Veröffentlicht:	38 (2003), 1, S. 51-56, Lit.
Format:	Literatur (SPOLIT)
Publikationstyp:	Zeitschriftenartikel
Medienart:	Elektronische Ressource (online) Gedruckte Ressource
Sprache:	Englisch
ISSN:	1062-6050, 0160-8320, 1938-162X
Schlagworte:	Gehirnerschütterung Haltungsstabilität Jugendlicher Kopfverletzung Leistung, kognitive Leistungsbeeinflussung Testdurchführung Testverfahren Untersuchung, empirische
Online Zugang:	Kostenfreier Volltext Verfügbarkeit
Erfassungsnummer:	PU201012009334
Quelle:	BISp