Abstract

Seit einiger Zeit scheint die sogenannte Schulprofilierung zu einem wichtigen Faktor im Rahmen der Qualitätsdiskussion um schulische Bildung und Erziehung geworden zu sein. Als Schulprofilierung wird hierbei verstanden, spezifische Angebote durch Neu- oder Umgestalten verschiedenartiger Spielräume hervorzubringen, um die Attraktivität einer Schule zu steigern. Verf. stellt in diesem Beitrag, auf der Basis theoretischer Überlegungen zur Qualitätsentwicklung und sportpädagogischen Grundlagen, eine Studie vor, die im Rahmen einer Schulprogrammarbeit entstanden ist. Am Beispiel einer Unterrichtseinheit mit dem Thema Gleichgewicht wird aufgezeigt, wie die Erhebung von Schüler/innen Meinungen zur Gestaltung eines Bewegungsangebotes im Rahmen einer offenen Ganztagesschule beitragen kann. Klug