Abstract

Wir gehen davon aus, dass beim Bewegen-Lernen in einer Sportart keine Bewegungsmuster allein angeeignet werden, sondern dass das Bewältigen von komplexen, z.T. auch unbestimmten Situationen auf der Grundlage von bereits verfügbaren Erfahrungen optimiert wird (Lippens 1992; Nagel/Wulkop 1993). Innerhalb der jeweiligen funktionellen Anforderungen spielt die Regulation des dynamischen Systemgleichgewichts (Trousil/Dvir 1983) in gerätegebundenen Sportarten wie Roll-, Eis- und Schneesport oder Wassersport eine besondere Rolle. Die dazu notwendige Koordinations-Leistung muss zwischen den Bewegungsmöglichkeiten des Individuums und den An- und Aufforderungen der Umgebungsbedingungen unter Berücksichtigung von Handlungszielen und Beschränkungen durch die Aufgaben geschickt abgestimmt werden. Verf.-Referat