Mit links beginnen – Mit rechts gewinnen. Reihenfolgeeffekte beim Fertigkeitslernen: Eine trainingswissenschaftliche Untersuchung zum kontralateralen Lerntransfer
Autor: | Stöckel, Tino |
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Erschienen in: | Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge |
Veröffentlicht: | 46 (2005), 2, S. 157-161, Lit. |
Format: | Literatur (SPOLIT) |
Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
Medienart: | Gedruckte Ressource |
Sprache: | Deutsch |
ISSN: | 0941-5270 |
Schlagworte: | |
Online Zugang: | |
Erfassungsnummer: | PU200611002761 |
Quelle: | BISp |
Abstract
Die Studie wurde zur Untersuchung der optimalen anfänglichen Trainingsseite beim Erlernen einer sporttechnischen Fertigkeit mit hoher Anforderung an die räumlich-motorische Präzision konzipiert. 16 rechtshändige Kinder wurden bezüglich ihrer Treffergenauigkeit bei einer Wurfaufgabe auf beiden Körperseiten getestet. Durch zwei Versuchsgruppen in der Trainingsphase – (1) Probanden wechselten nach 50 % der Übungseinheiten (ÜE) von der rechten auf die linke Hand (RE-LI); (2) Wechsel von links auf rechts nach 50 % der ÜE (LI-RE) – konnte gezeigt werden, dass anfänglich linksseitiges Üben bei Aufgaben mit hoher räumlich-motorischer Anforderung zu größerer bilateraler Kompetenz führt. Verf.-Referat
Abstract
This study was designed to investigate the optimal initial limb when learning a novel motor task demanding high spatial accuracy. 16 right-handed children were examined in a throwing task with regard to the fidelity of each hand. By two experimental groups – (1) Subjects changed from right to left hand after 50 % of the practice units (re-Li); (2) Change from left to right hand after 50 % of the practice units (li-re) – it was shown, that initial practice with the left hand led to greater bilateral competence for a task demanding high spatial accuracy. Verf.-Referat