Abstract

Ziel vorliegender theoretischer Erörterung ist die Anlayse der modernen Ansätze in der Bewertung der körperlichen Leistungsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen. In den letzten zwanzig Jahren sind die Konzeptionen zur Bewertung der körperlichen Leistungsfähigkeit durch eine bedeutsame Verschiebung in Richtung gesund-heitliche Orientierung, Reduzierung der Aufgaben in den Testbatterien, kriterien-bezogene Testrelationen und Einbeziehung der Tests in ein komplexes Programm der Körperziehung gekennzeichnet. Grundvoraussetzungen sind im Beitrag am Beispiel der letzten Fassung der Testbatterie „Fitnessgram“ einschließlich der Beschreibung von motorischen Tests und der Angabe von Zielbereichen der gesundheitlich orientierten Leistungsfähigkeit für einzelne Tests dokumentiert. Es werden adäquate und nichtadäquate Methoden zur Bewertung der körperlichen Leistungsfähigkeit bei Jugendlichen und Kindern dargestellt. Schnürer