Abstract

Im Rahmen des 22. Symposiums des Deutschen Volleyball-Verbandes befassten sich etwa 50 Volleyballdozenten/innen mit Fragen des aktuellen Entwicklungsstandes dieser Sportart. Da die Bewegungsformen des Volleyballspiels sich von den alltäglichen wie sportlichen Grundformen der Bewegung anderer Sportarten stark unterscheiden, wird insbesondere die sportdidaktische Vermittlungsweise im Anfängerunterricht sowie Technik und Taktik im Freizeit- und Leistungsbereich erörtert. Dies sind im einzelnen folgende Themenschwerpunkte: 1. Leistungsstand und Entwicklungstrends im Spitzenvolleyball (Fröhner, B./Köhler, S.); 2. Zuspiel nach erfolgreicher Abwehr - Eine Situationsanalyse (Raab, M./Stöhrer, M.); 3. Kausalattribution und Emotion bei Volleyballern nach Sieg und Niederlage (Schmidt, U./Schmole, M.); 4. Die psychische Belastung des Volleyballspielers in Ärger auslösenden Situationen (Papageorgiou, A./Bäumer, A.); 5. Motive und Einstellungen von Hobby-Mixed-Volleyballern (Papageorgiou, A./Meinken, T./Damm, J.); 6. Motive und Einstellungen von homosexuellen Volleyballern (Papageorgiou, A./Boge, U.); 7. Der "Tebaute-Volleyball": Zur Validierung eines modularen Trainingskonzeptes (Hossner, E.-J./Kortmann, O.); 8. "Auftakt-Hop" im Volleyball - Technik, Funktion, Training (Kuhn, P.); 9. Methodische Hilfsmittel im Volleyballtraining (Eisenberger, K./Saak, B./Wohler, M.); 10. Zur Bedeutung der Wahrnehmung in der Fehlerkorrektur (Gasse, M./Westphal, G.); 11. Trainer-Techniken in der Volleyballprüfung ( Eisenberger, K./Fischer, U.) 12. Vergleich der quantitativen Kriterien der individuellen Volleyballeistung (Hohmann, A./Wichmann,E.). Lemmer