Abstract des Autors

Seit Beginn der 80er Jahre gibt es eine lebhafte Diskussion um die Bedeutung der schulischen Leichtathletik. Verf. analysieren die Situation und stellen die unterschiedlichen Standpunkte und Loesungsversuche vor. Sie kommen zu dem Ergebnis, dass eine zeitgemaesse Konzeption der Schulleichtathletik staerker als bisher die paedagogischen Moeglichkeiten zu erschliessen hat, die in der Vielfalt des Laufens, Springens und Werfens liegen. Dafuer ist ein Umdenkungsprozess noetig: 1. von der einseitigen Ergebnisorientierung zur Erlebnisorientierung; 2. von der Foerderung des Leisten-Muessens zu Hilfen fuer das Leisten-Koennen; 3. von einem mehrdimensionalen Verstaendnis der Leichtathletik zu einer mehrperspektivischen Auslegung. Verf.-Referat