Abstract

Mit vier "Unterrichtsbildern" werden in chronologischer Folge, aber doch sehr gestrafft, Lernziele, Lernprobleme und Lerninhalte vorgestellt und methodisch aufbereitet. Die Grundstrukturen des Schlagens werden mit Lernschlaegern, Federbaellen und spezifischen Aufgabenstellungen angesteuert; Griff-Festigkeit und Griff-Differenzierung sind die vorrangigen Ziele bei vielfaeltigen Formen des Prellens; spezielle koordinative Faehigkeiten sollen beim Wandtennis entwickelt und optimiert werden; Ballkontrolle und elementare taktische Faehigkeiten stehen beim Kleinfeldtennis im Vordergrund. Durchgaengig ist die gleichzeitige und gleichberechtigte Ansteuerung von technischen, koordinativen und taktischen Lernzielen. Realisiert wird ein partnerschaftliches Unterrichtskonzept, in dem alle Spieler/innen staendig miteinander ueben und spielen. Verf.-Referat