Abstract

Verf. stellt ein Unterrichtsprojekt mit Kindern aus sozialen Brennpunkten vor, bei dem ueber Zirkuskunststuecke und akrobatisches Turnen der Einstieg in die Gymnastik und koerperliche Ausdrucksaktivitaet im Sportunterricht erfolgte. Dabei bereiteten die Schueler in Gruppen Nummern fuer eine Abschlussvorfuehrung vor. Jeder Schueler wurde in der Gruppe seinen individuellen Faehigkeiten entsprechend eingesetzt. Neben der technischen Ausfuehrung war auch eine ansprechende Inszenierung gefragt. Die Schueler wurden so mit den verschiedenen Formen gymnastischer Aktivitaet bekanntgemacht; Motivation und Lernerfolg waren ausserordentlich hoch. Die Auffuehrung vor Publikum foerderte zudem das haeufig angeschlagene Selbstwertgefuehl der Schueler. Ranly