Didaktisch-methodische Ueberlegungen zur Tischtennis-Anfaengerschulung
Gespeichert in:
| Autor: | Klingen, Paul |
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| Erschienen in: | Sportunterricht |
| Veröffentlicht: | 34 (1985), 1, S. 55-62, Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| ISSN: | 0342-2402 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU199209059137 |
| Quelle: | BISp |
Abstract
In dem Beitrag werden - ausgehend von einem mehr produktorientierten Unterrichtsverstaendnis - inhaltliche und methodische Aspekte zur TT-Anfaengerschulung angesprochen. Dabei sollen, losgeloest von moeglichen unterschiedlichen Zielgruppen und Intentionen, auf Grund einer Sportart-Strukturanalyse Orientierungshilfen fuer einen TT-Unterricht gegeben werden, bei dem vor allem der Technikerwerb eine zentrale Position erhaelt. Verf.-Referat