Abstract

Ausgehend von dem bestehenden Praxisproblem der hohen Fehlquoten im Sportunterricht waehrend der Menstruation haben wir versucht, das Beziehungsgefuege der Einflussvariablen auf das Menstruationsverhalten zu praezisieren und in einem formalen Modell darzustellen. Insgesamt wurden vier Praediktorvariablen (Einstellung zum Sportunterricht, Einstellung zum Bewegungsverhalten waehrend der Menstruation, Fertigkeitsniveau im Sport, koerperliche Befindlichkeit waehrend der Menstruation) erfasst und in ihrem Einfluss auf die Kriteriumsbereiche (Sportunterricht, ausserunterrichtlicher Sport und allgemeine Freizeitaktivitaeten) analysiert. Auf der Grundlage der empirischen Resultate wurde im Rahmen von nachgeschalteten Unterrichtsprogrammen in drei Klassen versucht, durch gezielte Interventionsmassnahmen die hohen Fehlquoten waehrend der Menstruation zu reduzieren. Verf.-Referat