Abstract

Verf. untersuchte an 3 Grundschulen in Bratislava die Benotungsdifferenz zwischen der individuellen (subjektiven) Lehrerbeurteilung und einem Beurteilungssystem, das aus bestimmten Leistungsnormen (60-m-Lauf, Weisprung, Hochsprung, Werfen, Klettern, Beuge) ausgearbeitet wurde. Die festgestellte Differenz betrug ohne Beruecksichtigung des Gewicht-Groesse-Indexes des Schuelers oft sogar 2 Benotungsstufen. Die Einfuehrung des einheitlichen Klassifikationssystems im Fach Koerpererziehung wird vom Verf. positiv bewertet, gleichzeitig aber auch die Erweiterung der Beurteilungskriterien fuer andere Disziplinen (Geraetturnen, Sportspiele usw.) und die Ausarbeitung der Leistungsnormen fuer Ausdauerlauf empfohlen. Brejcha